Estos españoles se las traen...

Los verbos son una clase de palabras que durante toda la vida nos pueden traer problemas: cómo conjugarlos, si son regulares o no, para qué existen tantos modos o tiempos, etc. Si ingresan directamente a este link podrán aclarar todas las dudas al respecto.

"Eres lo que escribes, eres como escribes"

Invitamos a tod@s a leer el artículo "Hablar correctamente, escribir decentemente a pesar o sin pesar de las nuevas tecnologías. Lengua, ortografía, fonética y TIC." del sitio educ.ar. Allí encontrarán interesantes reflexiones sobre la importancia de escribir bien y además varios enlaces a páginas con actividades sugeridas para ejercitar ortografía, puntuación, análisis sintáctico y más. Para no dejarlo pasar.

Algo interesante

Beatriz Sarlo escribió hace algunos años para la revista Viva. Su opinión respecto de los temas que trataba fue y es siempre interesante y actual. Después de leer ¿Cómo se escribe golosina? me gustaría encontrar en el blog el comentario de ustedes.

Otro dolor de cabeza: las preposiciones

Las preposiciones son una clase de palabras que podríamos llamarlas "engañosas". Aparecen como sencillas, fáciles de recordar (son sólo diecinueve), casi no tienen vida propia. Sin embargo, tienen como función relacionar semánticamente las partes de la oración (¡casi nada!). Esto hace que sea fundamental conocer no sólo cuáles son sino cómo y cuándo se usan.

Reglas van, reglas vienen...

Todos sabemos que en ciertos casos, existen varios fonemas (sonidos) para un mismo grafema (letra). Por ejemplo: la letra c, cuando le sigue la vocal a,o,u, la letra k y la q, en la oralidad suenan de la misma manera (como una K )aunque en la escritura representen tres grafemas distintos. Otros ejemplos podrían ser b-v; g-j, s-c-z, etc. Una vez más, ingresen a esta página y después... a poner en práctica lo aprendido.

¿Cuánto sabemos sobre las reglas de puntuación?

Para ponernos a prueba les sugerimos revisar la página y podremos corroborar si estamos en lo cierto o no.
Después de esa revisión, que siempre viene bien, pueden realizar los ejercicios que aparecen en esta página. Es conveniente que imprimar los resultados y los presenten a la profesora para su corrección. Esto se considerará como un práctico del taller y deberá ser entregado la última semana de septiembre.

Si de acentuar se trata...

Efectivamente, esa simple rayita que a veces falta sobre una letra o el cambio de un grafema (bah, llamémosle letra) por otro, producen alteraciones en la significación de los enunciados. Debemos recordar que la escritura no es una transcripción de la oralidad sino la utilización de un sistema gráfico de representación por medio de signos gracias al cual podemos comunicarnos. Por eso no debemos olvidar que las reglas, por sí solas, no sirven para nada. La utilidad de su dominio se nota en la medida en que nuestros escritos manifiesten ese conocimiento. Si bien la competencia escrituraria es mucho más que escribir sin errores de ortografía o acentuación, esto es una parte importante.
Como primer acercamiento a esta problemática, empezaremos con las reglas de acentuación. Una vez que seamos capaces de recordarlas, podemos intentar la resolución de algunas actividades.